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推理加工活动是阅读理解的核心,语篇理解在很大程度上取决于推理的产生。语言学习者不能建构连贯的语篇心理表征,通常与其阅读推理能力缺乏有关。语篇阅读过程中不能恰当推理语篇隐含的意义也是众多语言学习者面临和亟待解决的问题。本文在阐述推理及其性质、主要语篇推理类型及语篇阅读推理理论模型的基础上,结合语言学习者英语阅读能力现状分析其语篇推理能力不足的原因,并重点探讨其语篇阅读推理能力的培养策略。