吃过晚饭，我和弟弟、弟弟的同学华明在竹林外的水门汀地上，用铅笔描绘自己的影子。他们同时发现映在水门汀地上的竹叶的影子很好看，蹲下来用木炭来描。父亲也来了，和孩子们说起善于画竹的管夫人和她的先生善于画马的赵子昂；又教给孩子们画竹的困难在于竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦等级；论及中国水墨画中“墨色”是取其美的姿态和活的神气，而并非形似。那一刻，几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参羞差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。
　　（节选自人教版语文教材丰子恺《竹影》）
　　难点
　　本则素材主要是表现父亲抓住了孩子们对中国画的感悟，陪着孩子一起画画，给孩子在艺术上的启蒙。如何把艺术上的启蒙转化为对人生的启蒙，并运用到作文之中，是难点所在。
　　有你在我身后
　　夕阳给广场的雕塑涂抹了—层暖色。目送这对母子离去，耳畔仍然是孩子咿呀念诗的声音，我的心也柔软了，想起了耐心教我画画的你。那些因为愤怒甩在画纸的墨汁，那么张扬和任性，你却将它们画成了美丽的树影。“画10个苹果，有8个是削了皮的，不错。”因为你的呵护，我的心上多了些明媚，那些被困在畫室里本该枯燥的时光，也因为你的幽默而变得多姿多彩。我还记得你教我画画的第一堂课，你蹲下来用木炭在地上描画竹的影子，你一边画一边给我讲起善于画竹的管夫人和她的先生善于画马的赵子昂之间的故事，你不知道，我对画画的喜爱，是从你的那个故事开始的。
　　丰子恺说过，一个爱孩子的人，心一定像春天一样温暖。此时，你就是这抹夕阳里最美的剪影。
　　（2014年重庆A卷中考作文题：有你在我身后）
　　关键点
　　将父亲对孩子画画的指导，转换为老师教“我”画画时的画面，很好地体现了“爱是教育孩子最好姿态”这一主题。
　　难点突破1
　　抓住“爱是教育孩子最好姿态”作为契机，呼应文章主题。
　　让自己美好
　　说到“美好”，我就想到了父亲陪我们在水泥地上画画的样子。
　　月亮好像是挂在天空的一盏黄晕的灯，远远地照着门口这一片竹林。竹叶的影子投在地上，斑驳盔曳。我和小伙伴们一起蹲在地上看影子。这时，弟弟去拿了些炭来，大家兴致盎然地描起竹叶。父亲来了，他也蹲下来和我们一起描。我们更高兴了，一边描一边拿了许多话问父亲。父亲说起中国水墨画里之所以不用绿色来画竹子，反而是用墨色是因为中国画大多展现—种美的姿态、活的神气。月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上的炭线分离，现出参差不齐的样子，大家也就各自回了家。那时的父亲没有平时的严厉，只有谈及中国画的神往。我想，如若笔下能画出美好，在画中能品到美好，能和别人谈到美好的人，就是一个能让自己美好的人呀！
　　（2016年江苏南通中考作文题：让自己美好）
　　关键点
　　将素材中父亲的形象搬移到作文中，通过“画美好，品美好，谈美好”表现“让自己美好”的主题。
　　难点突破2
　　套用素材，重点刻画父亲，表现“美好”主题。