【摘 要】
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汉语作为第二语言的学习策略研究始于上个世纪90年代,国内的研究是从杨翼在1998年发表《高级汉语学习者的学习策略与学习效果的关系》一文开始的,尤其近些年,研究成果越来越
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汉语作为第二语言的学习策略研究始于上个世纪90年代,国内的研究是从杨翼在1998年发表《高级汉语学习者的学习策略与学习效果的关系》一文开始的,尤其近些年,研究成果越来越多。本文主要对2014年至2018年汉语作为第二语言学习策略的研究进行分析,主要包括研究的成果、研究的不足以及研究的启示几个方面。
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