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<正>受到传统教育观念的影响,部分教师对动手操作活动的认识存在偏差。整堂课下来,学生通常被教师牵着鼻子走,学生对知识知其然而不知其所以然。例如,在一次研讨活动中,一位教师设计了"认识周长"一课。【教学片段1】1.情境。课件展示动画情境——虫子沿着树叶边沿爬一周。2.问题。师:像这样,树叶一周的长度就是它的