【摘 要】
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我国九年义务教育的最终目的是使学生形成一定的能力.在诸多能力中,创造性思维能力最为重要.而发散思维能力是创造性思维能力的基础.因此,在平时的数学课教学活动中,教师应加
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我国九年义务教育的最终目的是使学生形成一定的能力.在诸多能力中,创造性思维能力最为重要.而发散思维能力是创造性思维能力的基础.因此,在平时的数学课教学活动中,教师应加强对学生发散性思维能力的培养.我的具体做法是:rn一、让学生自觉从给定条件中获得更多的信息 rn例1.直线a∥6,且被直线L所截,则图1中与∠1相等的角有几个?与∠1互补的角有几个呢?(图1)
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