【摘 要】
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为减少不同羽毛球技术水平学生之间的矛盾,避免或化解技术练习时的冲突,促进学生之间互惠共生。基于布迪厄的场域理论,以场域-惯习-资本为逻辑起点,从学生的角度出发,将“快
【基金项目】
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湖北大学青年基金(160503)湖北休闲体育发展研究中心项目(项目编号:2017Y019)。
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为减少不同羽毛球技术水平学生之间的矛盾,避免或化解技术练习时的冲突,促进学生之间互惠共生。基于布迪厄的场域理论,以场域-惯习-资本为逻辑起点,从学生的角度出发,将“快乐轮转”法应用于湖北大学体育学院羽毛球课的实践教学中。结果表明:“快乐轮转”有助于提高学生的积极性与训练热情,提高羽毛球场地的使用率,促进同学间交流,不断提高同学们羽毛球技术水平,促进同学间和谐关系的形成。实践证明,“快乐轮转”法是一种有效促进同学之间团结共生的方法。
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