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思想是数学思维的“软件”，方法是数学思维的“硬件”。它们都是基于数学知识，又高于数学知识，与数学知识具有不可分割的辩证统一性。这就要求我们在数学知识教学中，必须站在方法论的高度来研究教材从而达到较佳的教学效果。同时，在数学思想方法教学中我们更要注重培养学生的“归纳概括一发现一创造性”思维能力。
数学思想方法教学的方法论基础
【摘 要】
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思想是数学思维的“软件”，方法是数学思维的“硬件”。它们都是基于数学知识，又高于数学知识，与数学知识具有不可分割的辩证统一性。这就要求我们在数学知识教学中，必须站在方法
【机 构】
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烟台职业学院
【出 处】
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科技咨询导报
【发表日期】
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2007年24期
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