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通过高考一轮复习，学生的数学基础知识和解题方法学了那么多，但是一遇到能力题还是用不上，究其原因在于一轮复习的知识过于零碎，未成体系；单个方法像珍珠一样没有用题目连成串．笔者攫取了一道双变量求最值的调研题，通过对解题方法的剖析谈一谈二轮复习的启示．
一道调研题的多解对二轮复习的启示
【摘 要】
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通过高考一轮复习，学生的数学基础知识和解题方法学了那么多，但是一遇到能力题还是用不上，究其原因在于一轮复习的知识过于零碎，未成体系；单个方法像珍珠一样没有用题目连成串．笔者
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰区蒋垛中学
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2016年6期
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