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理想的体育，应该注重磨炼学生的意志，使学生永不言败，永不停息，形成坚韧不拔的品质；理想的体育，应该培养学生坦然面对竞争和胜不骄、败不馁的心态，学会自我心理调节和科学训练，养成健全的心理素质。传统的体育教学观重视学生的身体健康，往往忽视学生心理健康，学生的心理问题不能得到及时的疏导与解决，从而使教学效果受到影响。因此，如何在体育教学中开展心理健康教育，特别是如何疏导学生不良的心理是教育工作者值得关注的问题。
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