【摘 要】
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本文提出案例“一脉式”教学模式是设计逻辑上一脉相承、融会贯通的总体案例和个体案例贯穿课程的全部教学内容的案例教学模式,通过这种模式勾画国民经济运行现实的简明缩影,
【基金项目】
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内蒙古财经大学课堂教学手段与方式改革项目(JGKT201716),国家社会科学基金项目(17BTJ024).
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本文提出案例“一脉式”教学模式是设计逻辑上一脉相承、融会贯通的总体案例和个体案例贯穿课程的全部教学内容的案例教学模式,通过这种模式勾画国民经济运行现实的简明缩影,将国民经济核算体系的设计原理寓于案例中,融入实际工作部门的具体核算经验,既体现理论高度,又反映直接现实性。总体案例与个体案例的有机结合以呈现国民经济核算体系的立体特性,以此方式引导学生掌握国民经济核算课程的内容,培养学生应用国民经济核算思想分析解决实际问题的意识和能力。
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