【摘 要】
:
本文第一次提供了一个分析理解党中央集中统一领导与金融系统改革运行关系的理论框架。中共中央总书记习近平在2017年7月15日的全国金融工作会议上强调,做好新形势下金融工作,要坚持党中央对金融工作集中统一领导,确保金融改革发展正确方向,确保国家金融安全,要落实全面从严治党要求,建好金融系统领导班子强化关键岗位、重要人员特别是一把手的监督。本文围绕全国金融工作会议的核心精神,从现代金融理论视角分析党委统一领导与金融系统改革的关系,为进一步统一思想、凝聚共识,明确党委领导金融系统改革的方向和重点提供参考。我们建立
【机 构】
:
宜宾学院三江金融研究中心,北京大学,重庆大学经济与工商管理学院
【基金项目】
:
重庆市社会科学规划项目(2020YBGL80),中央高校基本科研业务费项目(2019CDJSK02PT18),重庆市留学人员回国创业创新支持计划项目(cx2019154和cx2020119),国家自然科学基金项目(71572152)的资助。
论文部分内容阅读
本文第一次提供了一个分析理解党中央集中统一领导与金融系统改革运行关系的理论框架。中共中央总书记习近平在2017年7月15日的全国金融工作会议上强调,做好新形势下金融工作,要坚持党中央对金融工作集中统一领导,确保金融改革发展正确方向,确保国家金融安全,要落实全面从严治党要求,建好金融系统领导班子强化关键岗位、重要人员特别是一把手的监督。本文围绕全国金融工作会议的核心精神,从现代金融理论视角分析党委统一领导与金融系统改革的关系,为进一步统一思想、凝聚共识,明确党委领导金融系统改革的方向和重点提供参考。我们建立
其他文献
北京市房山区地处北京西南,是远郊区县中地理面积最大的地区,地理差异带来了教育发展不均衡的问题,教育发展面临严峻挑战。2017年10月,房山区开启区域大数据系统化应用行动,通过承载、汇聚、分析、运用、融通大数据,带动区域学习、教学、教研、管理、评价的整体改革。通过三年实践,区域典型学校获得了转型升级,学生熟悉了现代化的学习方式,教师队伍建设取得了进展,区域的评价改革也实现了创新。在下一阶段,推进区域系统化应用大数据,依然要探索全链条行动、全员大数据素养提升和全过程大数据加工再造。
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,旨在有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)。党中央、国务院为什么要采取强力措施进行“双减”? 2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中指出,目前,我们的教育总体上符合我国国情、适应经济社会发展需要,但也存在一些突出问题和短板,特别
[案例]5月中旬的一天,某连排长向指导员报告,大学生士兵小王提,出不想在部队干了,要求退出现役。这段时间,小王与刚来的时候相比像变了一个人,各项工作都落在后面,班长批评他,他还不服气,老是说这不是他想要的生活,没有意义。在指导员的耐心询问下,小王说出了实情。
那天,我突然接到小刘妈妈的电话,她告诉我小刘每天在学校挺开心的,可一回家就喜欢和爸妈顶嘴,有时甚至故意和父母对着干,爸妈在家从来不敢说、不敢批评,生怕惹她不开心。说到这里,小刘妈妈忍不住哭了起来。 我在脑海中回顾了孩子平时的表现:小刘是个乖巧的孩子,上课很积极,担任班干部也认真负责,平时也能和同学打成一片,唯一不足的就是表达能力有所欠缺,经常出现词不达意的情况。什么原因导致她回家后像变了一个人?
五月的山城鹤峰,经过一场雨水的洗涤,空气格外清新。灯火璀璨,欢声笑语。5月20日,一个有爱的特别日子,鹤峰县思源实验学校多功能报告厅热闹非凡,以“谢谢你,请我吃饭”为主题的免费午餐十周年答谢会在这里举行。十年致谢、十年致敬……来自全国各地的嘉宾云集,共同见证十年风雨历程,重温美好回忆,展望精彩明天。免费午餐十年,累计筹款超过7亿元、全国1519所学校开餐、37万孩子吃上午餐,一连串数字的背后是社会公益力量的融合,是无数爱心汇集的温暖。
古田是千年古县,建县于唐开元二十九年,至今已有1270多年历史。古田县是福建省宁德市下辖县,位于福建省东北部,闽江中下游北岸,古田溪贯穿全境。1929年12月28日至29日,中共第九次代表大会在古田这个偏僻的小镇里召开,这次会议在中国共产党和工农红军的发展史上有着极其重要的意义。会议选举产生了新的中共红四军前敌委员会,毛泽东当选为书记,会上确立了“党指挥枪”的人民军队建设基本原则。整个旧址景区包括古田会议会址、中共红四军前委机关暨红四军政治部旧址松荫堂、毛泽东《星星之火可以燎原》写作旧址协成店、中共闽
“一个好校长,就是一所好学校。”新时代的好校长,必然是党性觉悟高、政策把握准、教学理念新、管理能力强的领头人。新时代的好校长,务必牢记习近平总书记关于教育工作的重要指示,培养德智体美勞全面发展的社会主义建设者和接班人;务必坚持社会主义办学方向,遵循教育规律,打造一支有较强教育教学能力、学高身正的教师队伍;务必把学校办成社会满意、家长放心、充满可持续发展活力的学校,把学生培养成为身心健康、基础扎实、
“漂亮小姐”是我们班的女孩小Z,“懒惰先生”是男孩小Y,组合起来就是他们可爱的“QQ情侣名”。 有一天,“漂亮小姐”的妈妈在孩子手机上看到一条消息,让她觉得小Z和小Y早恋了!这事儿让她很焦急,便向我求助。得知这个消息,我也很震惊。回忆他俩平日的表现,还真看不出来。于是我决定先探探情况。果然,在我的密切关注下,还真收获了不少信息:课间小Y会坐在小Z座位旁聊天,吃午餐时小Y会默默地帮小Z打碗汤,发点
针对当前我国职业生涯规划教育存在的问题,本文尝试构建了一种新的职业生涯规划教育理论——“基于学科素养培养的职业情境实践教育理论”,试图将职业体验课程搬进普通中小学课堂,将职业实践教育与学科素养培养相结合。本文阐述和论证了该理论的三大核心观点,并提出该理论指导下的职业生涯规划教育课程活动实施方案。三大核心观点分别是:第一,学科素养与职业胜任力具有内在一致性,培养职业胜任潜质即是培养学科素养;第二,典型的职业活动情境是培养学生的职业胜任潜质与学科素养的有效载体;第三,实践活动是培养和评测学生的职业胜任潜质与学