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阅读能力的养成应是自主发现的过程，而不是被动接受的过程，它需要在自我发现、反复历练中逐步提升。文本中富有价值的语言材料，需要潜心阅读，有所发现，达成习得语言的目的。阅读教学中读出发现的主要策略有：发现句式特点，学会仿用；发现用词奥妙，创新运用；变换阅读角度，发现写法。
在读中发现更多的阅读智慧
【摘 要】
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阅读能力的养成应是自主发现的过程，而不是被动接受的过程，它需要在自我发现、反复历练中逐步提升。文本中富有价值的语言材料，需要潜心阅读，有所发现，达成习得语言的目的。阅读教
【机 构】
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东海县房山中心小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2016年18期
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