【摘 要】
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据调查,现在大多数学校优秀班主任的产生,总是围绕着班级各学科的均分成绩进行对班主任的考核评价,这种传统的评价方式,使得班主任只注重学生学科成绩的提高,而忽视了班主任成长规
【机 构】
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551700,贵州省毕节市七星关区毕节八中551719,贵州省毕节市七星关区长春中学;
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据调查,现在大多数学校优秀班主任的产生,总是围绕着班级各学科的均分成绩进行对班主任的考核评价,这种传统的评价方式,使得班主任只注重学生学科成绩的提高,而忽视了班主任成长规律,导致了班主任专业素质下降且在班级管理中得不到体现。随着社会的发展,人力资源的频繁流动,安全隐患的增多,导致对班主任工作内容及要求的提高,这就使得对传统的班主任工作模式已严重影响到班主任及学生的健康成长。那么,班主任怎样才能健康成长及优秀班主任将又是如何产生的呢?
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