【摘 要】
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全球化以及“一带一路”倡议的不断推进对英语专业听力教学提出了更高的要求和挑战.然而听力教学中文化教学的欠缺很大程度上制约了学生语言能力及跨文化思辨能力的发展.通过
【机 构】
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浙江越秀外国语学院,浙江 绍兴 312000
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全球化以及“一带一路”倡议的不断推进对英语专业听力教学提出了更高的要求和挑战.然而听力教学中文化教学的欠缺很大程度上制约了学生语言能力及跨文化思辨能力的发展.通过教学实践和调查研究,笔者分析了文化背景知识在专业英语听力课中的教学现状,分析了文化导入不足的原因,试图探索出专业英语听力教学中文化背景知识导入的途径.
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