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目的：了解我校医学硕士研究生评判性思维能力的现状，为培养医学硕士研究生评判性思维能力寻找教育策略。方法：采用随机抽样的方法，运用中文版评判性思维测量表（CTDI-CV）对我校在读医学硕士研究生257名进行横断面调查。所有数据均采用SPSS13．0进行统计学分析。结果：我校医学硕士研究生的CTDI-CV总分平均为290．61±30．54分，说明有正性评判性思维倾向；二年级医学硕士研究生在评判性思维的总分、寻找真相、开放思想和求知欲的得分低于一年级和三年级，差异有统计学意义。结论：在评判性思维教育方