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我国将“人文底蕴”作为学生核心素养的第一项，有其重要的战略意义。本文将“人文底蕴”一词诠释为：对于本民族文化现象、文化内核了解并认同，将其内化为个人品性及人格气质。文章从小学语文与人文学科的整合、与古典文学的“联姻”两个方面，论述人文底蕴这一素养如何在小学语文教学中得以实现。
中国学生发展六大核心素养之“人文底蕴”在小学语文教学中的实现
【摘 要】
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我国将“人文底蕴”作为学生核心素养的第一项，有其重要的战略意义。本文将“人文底蕴”一词诠释为：对于本民族文化现象、文化内核了解并认同，将其内化为个人品性及人格气质。文
【机 构】
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天津外国语大学附属滨海外国语学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年1期
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