【关键词】班主任;精神陪伴;乐观心态
　　我的家乡在一个海岛上，虽然小岛与外界沟通密切，但由于闽南一带比较看重家族情结，所以鲜少会有人把孩子送去市里读书。我小学和初中都是在这座美丽的小岛上度过的，在这里我遇到了美丽的她。印象里，她喜欢穿花裙子，喜欢扎着高高的马尾，戴黑框眼镜，很有气质，就是她陪伴了我小学6年的快乐时光。
　　我一直珍藏着一个封面满是鲜花图案的文件夹，里面有十几本周记薄、二三十张画报和手抄报、6年来我们拍过的所有证件照以及6年来她写给我们的期末寄语。没错，这是她为我们精心制作的成长记录册，是她送给我们的小学毕业礼物。每次看到这本记录册，我们和她的点滴一下子就会浮现在眼前。
　　周记点迷津
　　小学6年，她每周都会让我们写周记，记录一周以来自己最有感触的事。从三四年级开始，我的周记薄里面就不再仅仅是简单的日常记录，而是变成了和她的隔空对话。
　　我记得六年级时发生过一件令我觉得难以启齿的事，当时我对班里的一个男生产生了一种奇怪的情愫，我也不敢跟父母和同学讲，所以选择了在周记里跟她说。一个星期后，周记本发下来了，她在我的周记本上写了整整两页纸的话，到现在我都清楚地记得其中的一些话：“这是青春期一种很正常的心理现象，不只是你，很多学生都会有这种烦恼，所以不要给自己太大的心理负担，你所要做的，就是用合理的方法去转移和淡化。”她还罗列了很多具体的方法，帮我转移注意力。我认为，她和我们已不是单纯的师生关系，而是相互平等的朋友关系。
　　她充分利用周記这一媒介，增进和我们的相互了解，与我们互通感情，建立起一种良好的师生关系，营造一种宽松、和谐的班级氛围。
　　爱心促改变
　　我们班有一个男生，家里条件很不好，父母离异，他跟着父亲生活。在我印象中，这个男生经常顶着一头乱糟糟的头发，每天都穿着灰不溜秋的衣服，穿着脏兮兮的拖鞋。听同学说，她已经去过那个男生家很多次了。我们其实都很佩服她的勇气，因为听说这个男生的父亲经常酗酒，就没有几天是清醒的状态。而她总是不放弃，经常跟这个男生的父亲联系，一旦发现机会就上门拜访，耐心劝导。我们不知道她到底跟这个男生的父亲联系过多少次，具体说过些什么。我们只知道后来经常能看到这个男生的父亲主动来学校找她，只知道这个男生的头发理短了、衣服干净了，而且毕业考时还进步了二十多名。
　　赫尔巴特曾说，孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。作为一个老师，她并没有因为这个学生情况棘手就抛弃他。她不仅给了这个男生教师的爱，还带给他母亲一般的关爱。她用自己的实际行动改变了这对父子，用自己高尚的品格触动人最深处的情感。
　　尊重促发展
　　六年级下学期，她根据我们上学期的期末考试成绩重新安排座位，让成绩好的带成绩差的，让习惯好的影响习惯不太好的，鼓励我们互帮互助、共同发展。日常学习过程中，每当我们遇到学习或生活上的难题时，她一般不会直接帮我们解答，总是微笑着说：“×××肯定会的，我建议你找他一起讨论一下哦。”如果是在课堂上，她则会说：“×××，你来做一回小先生，给大家解答一下，好吗？”她这样的激励，让我们每一个人都有展示和发挥的机会，每一个都感觉自己在班级里是不可或缺的。而且她总是能发现我们每一个人的长处，并将之在班集体中无限放大。我们每一个人都感受到了这种被信任和被关注的幸福，大家对她也格外的信任。作为一名教师，她总是公正、平等、合理地对待和评价每一个学生，热爱每一个学生，理解每一个学生，尊重每一个学生。
　　这个“她”就是我小学6年的班主任——刘老师，我们是她带过的第一届也是唯一一届持续时间长达6年的学生。她后来跟我们说，她不会再带这么长时间的班了，因为太用情了。“太用情了”这四个字让我热泪盈眶，我也说不出是一种什么样的感受。我想，除了自己的家人，还有谁能在长达6年的时间里一直对你好，为你揪心，给你掌声呢？