【摘 要】
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目的 评价“半开放设计性实验”的药理实验教学改革效果。 方法 将学生分为两个组，对照组（采用传统实验教学模式教学）与实验组（采用“半开放设计性实验”教学，于2017年3～7月实施），对
【机 构】
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遵义医学院珠海校区药理学教研室,遵义医学院基础药理教育部重点实验室暨特色民族药教育部国际合作联合实验室
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题(2016B-SY028);广东省珠海市优势学科建设计划项目
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目的 评价“半开放设计性实验”的药理实验教学改革效果。 方法 将学生分为两个组，对照组（采用传统实验教学模式教学）与实验组（采用“半开放设计性实验”教学，于2017年3～7月实施），对两组学生的理论成绩、实验报告成绩、实验操作成绩和药理学总成绩进行比较。 结果 实验组的理论成绩、实验报告成绩、实验操作成绩和总成绩均显著高于对照组（P〈0.01）。 结论 课程的开展激发了学生学习的积极性和主动性,可在药学专业药理学实验教学中推广应用。
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