【摘 要】
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<正>前书写活动对于幼儿的发展是至关重要的。3~6岁不仅是发展幼儿早期阅读能力的关键期,更是发展幼儿前书写能力的关键时期。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在语言领域“阅读与书写准备”的“目标3具有书面表达的愿望和初步技能”中,明确要求4~5岁幼儿“愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法”。《指南》随后在“教育建议”中提出:“让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年度开放课题“引导幼儿‘趣读慧写’的行动研究”(课题批准号:KCY2020003)的研究成果之一;
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<正>前书写活动对于幼儿的发展是至关重要的。3~6岁不仅是发展幼儿早期阅读能力的关键期,更是发展幼儿前书写能力的关键时期。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在语言领域“阅读与书写准备”的“目标3具有书面表达的愿望和初步技能”中,明确要求4~5岁幼儿“愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法”。《指南》随后在“教育建议”中提出:“让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,
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