【摘 要】
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【机 构】
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江苏连云港市东海实验小学五[7]班,
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其他文献
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人类所创造的一切物质财富,都是人类在实践活动中通过思维,即智力活动中形成和积累起来,思维也成为人类认识世界,改造世界最重要的能源. 思维是智力的核心,思维质量是决定一个人才智高低的重要指标.思维能力越强,学习效率就越高,所以,强化思维训练,提高学习效率,是学生进行有效学习的根本途径.重视思维训练已成为目前世界各国教育专家、有识之士的共同见解. 新课程实施后,教师应充分认识思维训练的重要作用.在
在传统的营销模式中,产品虽然能够满足某些共同的需要,却不适应由于顾客性格各异造就的多样化偏好。在消费行为日趋个性化的今天,少批次而大量生产出的产品越来越不灵验了。
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本研究采用面罩和带拉钩的固定上颌扩弓装置对混合牙列期Ⅲ类错(牙合)儿童进行扩弓治疗,橡皮圈的牵引为前下方向,要求患者除用餐外全天戴矫治器。将治疗组46例Ⅲ类错(牙合)
用漂白法治疗外源性染色、四环素牙、氟班牙、无髓变色牙共计28例,取得良好效果。讨论了影响漂白效果的因素,漂白安全性及其他注意事项。
With bleaching treatment of exogen
高白细胞急性白血病 (HAL)是指外周血WBC 10 0× 10 9 L的急性白血病(AL) ,是白血病的一种特殊症候群 ,约占AL病例总数的 5 %~ 2 0 % ,临床病情危重 ,早期病死率高。我们自 1994年以来对
星期六,爷爷骑着摩托车带我出去找野果。我们在宽阔的马路上一路欢歌。 呼呼呼——一阵风轻轻地吹到了我和爷爷的脸上。忽然,爷爷的摩托车停了下来。我问爷爷怎么回事,爷爷说:“我们找到了。” 听了爷爷的话,我赶紧从摩托车上跳下来。我看到路边有一棵小树。树上长了许多又大又红的野果子。 我随手摘了一个,仔细地看。这个野果子里面是空的。我以为是烂的,就把野果子丢到了地上。 爷爷看到了,连忙把果子捡了起来
那天晚饭后我正在办公室准备自习课的内容(我校是农村寄宿制小学,晚饭后高年级学生要上一节自习课),这时我们班的周学文同学哭着来到办公室。见到我她抽噎着说:“老师……我
科学新课程倡导从学生和社会发展的需要出发,充分发挥科学学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得科学知识和技能的过程成为理解科学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程. 一、教学策略的含义 教学策略的科学含义,目前主要有两类看法:一是将教学策略视为教和学的策略,认为两者是一致的,在概念使用上也不加区别;二是将教学策