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学前融合教育可以促进特殊儿童语言能力、社会技能、社会情绪等方面的发展,有助于特殊儿童的社会化及其融入社会。当前我国学前融合教育的家园共育存在认识不足、条件匮乏、支持体系欠缺等问题,应从提升教师专业素质和加强家园联系、创设良好的家园合作环境并提升社区参与水平、建立家园共育信息化平台等方面予以优化和完善。