快准乐--从“误区”分析出发寻找职业中学英语课堂的有效导入方法

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本文分析了中职英语课堂教学中“课堂导入”环节普遍存在的误区,并指出误区的存在影响课堂教学的有效性。针对“如何使得中职英语课堂的导入有效化”的提问,作者提出“快、准、乐”的应对策略。 This article analyzes the misunderstanding that “classroom introduction ” in English teaching in secondary vocational schools, and points out that the existence of errors affects the effectiveness of classroom teaching. In response to questions about how to make the introduction of secondary vocational English classes effective, the author put forward a strategy of “quick, accurate and happy”.
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