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高等专科教育经历了党的十一届三中全会以来的十余年的发展,取得了可喜的成绩.但是,专科教育在发展的同时,还表现出两个薄弱:一是在高等教育体系中结构不合理,属于比较薄弱的部分,与现阶段的经济技术发展状况不相适应;二是专科学校的高教理论研究在整个高教研究体系中比较薄弱,未能在专科教育的发展及其改革过程中发挥应有的理论指导作用.专科学校的高教理论研究本应走在前面,可事实上它却落后于专科教育的