【摘 要】
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我们曾经提出以“问题生成”为目标的教学实验,我们强调在课堂教学中积极培养学生的提问意识,让学生体验问题生成的思维过程,学会问题生成的基本策略,进一步激发学生的创新力
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我们曾经提出以“问题生成”为目标的教学实验,我们强调在课堂教学中积极培养学生的提问意识,让学生体验问题生成的思维过程,学会问题生成的基本策略,进一步激发学生的创新力和求知欲。通过学习数学概念、定理、解答数学问题,培养基本的数学思维能力,同时让学生感受数学的文化。那么,什么
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