【摘 要】
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伴随着新课程改革的不断深化,教育对学生素质培养的要求愈发提高,现在教育更强调学生素质的全面发展,这就要求在教育教学活动中改革传统教育模式和理念,转变以往的课堂教学办
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伴随着新课程改革的不断深化,教育对学生素质培养的要求愈发提高,现在教育更强调学生素质的全面发展,这就要求在教育教学活动中改革传统教育模式和理念,转变以往的课堂教学办法,积极引进迎合社会发展及新课改需求的教学模式和手段,从而提升教育教学效率.在课堂教育教学活动中适当地引入课堂活动能够极大地提升课堂教学效率,促进学生学习兴趣的提升和学习效率的提高,因其更加充分发挥了学生的主体作用,让学生更多地参与到课堂活动的讨论与交流中来.同时通过教师的有效引导作用,从而发挥课堂活动在教学中的积极作用.初中地理课程是一门理论与实践联系紧密的学科课程,单调的课堂理论教学,不仅会挫伤学生对地理知识的学习兴趣,沉闷的课堂氛围、单一的教学模式还不利于课堂教学目标的顺利实现、学生学习效果的达成,因此在初中地理教学中合理利用课堂活动来提升教学的有效性显得尤为必要.本文将就初中地理课堂教学存在的主要缺陷进行详细分析,并在此基础上提出提升初中地理课堂活动有效性教学的策略.
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