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疫情防控下,双创类课程多以线上线下形式开展教学工作.以《创业意识与创业技巧》课程为例,从项目式教学法(PBL)为切入点,按照教学准备、PBL实施以及效果评价3大模块系统总结实施全过程.通过调研问卷形式,调研师生对实施过程中各环节的满意度.提出相应建议,为双创类课程中PBL实施提供参考.
PBL在线上线下融合教学中的探索与实践r——以《创业意识与创业技巧》课程为例
【摘 要】
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疫情防控下,双创类课程多以线上线下形式开展教学工作.以《创业意识与创业技巧》课程为例,从项目式教学法(PBL)为切入点,按照教学准备、PBL实施以及效果评价3大模块系统总结实施全过程.通过调研问卷形式,调研师生对实施过程中各环节的满意度.提出相应建议,为双创类课程中PBL实施提供参考.
【机 构】
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上海电子信息职业技术学院,上海 201411
【出 处】
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科技创业月刊
【发表日期】
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2022年3期
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