【摘 要】
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目的:探讨病例导入式教学在甲状腺外科临床教学中的应用效果研究.方法:选取2016年9月―2017年7月来我院实习的医生90例,随机分为研究组(n=45例)和对照组(n=45例),其中研究组
【机 构】
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达州职业技术学院 四川泸州 635000
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目的:探讨病例导入式教学在甲状腺外科临床教学中的应用效果研究.方法:选取2016年9月―2017年7月来我院实习的医生90例,随机分为研究组(n=45例)和对照组(n=45例),其中研究组采用病例导入式教学,对照组采用传统教学模式.对两组实习医生的结业考试成绩、带教满意度评分进行对比.结果:研究组实习医生结业考试成绩与对照组实习医生相比优势显著,数据具有统计学意义,P<0.05;研究组实习医生带教满意度评分高于对照组实习医生,数据存在统计学意义,P<0.05.结论:使用病例导入式教学对实习医生进行甲状腺外科临床教学,可以提高实习医生的成绩,值得广泛进行应用.
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