【摘 要】
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小学自然课堂是一门实践性、知识性极强的学科。传统的自然课，一般都是教师先演示或教师口头讲实验，然后由学生照着教师的方法做实验。这样一来使得不少学生长期处于一种模式下
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小学自然课堂是一门实践性、知识性极强的学科。传统的自然课，一般都是教师先演示或教师口头讲实验，然后由学生照着教师的方法做实验。这样一来使得不少学生长期处于一种模式下的被动学习，感觉学起来枯燥无味，挫伤了学生学习的积极性，限制了学生创新能力的发展。因此如何利用自然课堂激发学生学习的积极性培养学生的创新能力，是广大教育工作者一致探索的问题。
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