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桐乡人民创造性的实践活动叙述了“三治融合”这么一个非常精彩的故事.那么,如何从理论上解释这个故事?回答这个问题是学者的责任和使命.实践者已经做得很精彩,故事已经讲得很生动,学者所能做的是,在理论上把这个故事阐述得更有意思一点.刚才张文显老师演讲的标题是“三治融合”之“理”,显然,他也是想回答这个问题:解释“三治融合”所蕴含的道理.