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新课程下的诗歌教育应该具有时代性、创新性,它与校园文学活动具有内在一致性,二者都是主体自觉的审美与实践。挖掘诗趣、体会诗境、抒发诗意、构建诗性,引导学生"诗意"地学诗,是校园文学活动的重要的途径和内容。
“诗意”地学诗:校园文学活动中的诗歌教育
【摘 要】
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新课程下的诗歌教育应该具有时代性、创新性,它与校园文学活动具有内在一致性,二者都是主体自觉的审美与实践。挖掘诗趣、体会诗境、抒发诗意、构建诗性,引导学生"诗意"地学
【机 构】
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长春大学特殊教育学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2009年06期
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