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句法一直是聋人学生汉语书面语学习的难点。以研究内容为主要述评对象，从聋人学生书面语句法现状、句法学习的认知心理、句法习得以及句法习得教学四方面入手，对近年来的研究展开述评，指出目前研究尚存在基础理论研究不足、理论研究融合运用不足以及动态的跟踪研究不足三方面问题，并提出后续研究展望。
国内近年来聋人学生汉语书面语句法研究述评
【摘 要】
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句法一直是聋人学生汉语书面语学习的难点。以研究内容为主要述评对象，从聋人学生书面语句法现状、句法学习的认知心理、句法习得以及句法习得教学四方面入手，对近年来的研究展
【机 构】
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浙江特殊教育职业学院科研处
【出 处】
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长春大学学报
【发表日期】
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2015年11期
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