【摘 要】
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小学数学计量单位首先要注重学生生活经验的积累,在生活实践中建立单位概念,固化概念,对单位时间(1时、1分、1秒)长短的认知和感知必须建立在学生的亲身实践与活动体验的基础
【机 构】
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四川省南江县下两镇小学,四川 巴中
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小学数学计量单位首先要注重学生生活经验的积累,在生活实践中建立单位概念,固化概念,对单位时间(1时、1分、1秒)长短的认知和感知必须建立在学生的亲身实践与活动体验的基础上,借助生活实践经验来估计时间,体验概念来激发学生的认知需求,产生学习数学的内部动力,明白单位概念存在的价值,注意挖掘德育元素,帮助学生养成珍惜时间与合理安排时间的好习惯.
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