基于核心素养培养的中职英语单元教学设计分析

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随着素质教育的不断深入实施,在中职英语教学中,为培养中职生的核心素养,需要教师不断提升自身在单元教学设计方面的能力,尤其是需要结合每个单元的实际,确定单元学习主题,切实开展主题单元教学设计。因此,该文从中职英语核心素养的内涵入手,选取中职英语高教版教材中的《英语2(基础模块)》第五单元It’s time to change为例,论述了基于核心素养培养的中职英语单元教学设计要点。
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摘 要:在小学语文群文阅读教学工作中,教师需要转变自我教育观念与教学手段,使自己跟上新时期教育发展的步伐。在多元化的语文教学活动中,群文阅读教学要结合小学生的学习特征来设定方案,引导学生由被动学习转化为主动学习,对学习自发地产生兴趣。教师可以在群文阅读中运用交互式电子白板,以此来构建趣味性的群文阅读模式,让学生在趣味化情境中提升群文阅读质量,实现学科资源和电子白板的深度融合。  关键词:交互式电子
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摘 要:在新课程改革的背景下,有效的物理实验教学不仅能激发学生的物理学习兴趣,降低物理学习难度,提高学生课堂的参与程度,学生也在动手实验的过程中,提升了自身的操作、观察、分析等能力,教师引导学生在实验和思考的过程中发散思维,最终实现学生的全面发展。本文紧紧围绕“新课改下的物理实验教学”这一主题,对物理实验教学现状进行分析,在此基础上提出了相应的物理实验教学方法。  关键词:新课程;高中物理;实验教
当前,高职英语教育领域的改革正在进一步地深化和实践中,其中EOP模式是最符合高职教育人才培养目标与标准的创新方向。基于此,该文通过深入探究高职EOP英语教学发展与现状,分析并探讨了EOP模式导人高职英语教学改革中的诸多问题,并针对性地提出了解决EOP模式导入高职英语教学改革的应用策略,以期能够为高职英语教学改革和创新的深入发展提供多元化的思路。
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摘 要:在高中化学教学中,学生的主动探索和主动思考才能促进教学的真正深入进行。因此,在教学活动中,教师要利用丰富的教学内容调动学生的学习主动性,让他们在独立思考中理解化学知识,在深入分析中抓住化学知识的本质。高中化学教学既包括理论教学又包括实验教学,因此在教学活动中教师要把理论学习和实验操作结合起来,让学生在掌握理论知识的同时进行探究式实验操作,加深他们对化学知识的理解,构建以人为本下的高效高中化