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在高等院校专职辅导员制度普遍设立并不断完善的条件下，“班主任管生活，辅导员管思想，专任教师管教学”的育人模式已经越来越不适应高等教育改革与发展的需要。根据专任教师的专业优势以及当前学生工作的疏漏，应该将班主任角色由偏重学生事务方面的“管”向学生专业成长方面的“导”转变，即从大学生的生活保姆向学业导师转变。