【摘 要】
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受特殊的地理环境及历史因素影象,西藏的教育发展事业相比其他省份较为滞后,如何在现有资源下,完善现有的资助政策,解决西藏家庭经济困难学生顺利入学并完成学业的问题,实现教育公平。并以社会主义核心价值体系为引领,对其进行励志教育、诚信教育和社会责任感教育“三项教育”为主的教育引导,达到物质资助和精神资助的相互统一,即“扶贫”与“扶智“”扶志”相统一,构建学生资助育人长效机制,是各高校目前亟需解决的普遍性问题。
【基金项目】
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浙江交通职业技术学院 2021年度学校学生科研项目“关于藏族地区家庭经济困难学生成长成才的帮扶研究”(项目编号:2021XSKT064)。
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受特殊的地理环境及历史因素影象,西藏的教育发展事业相比其他省份较为滞后,如何在现有资源下,完善现有的资助政策,解决西藏家庭经济困难学生顺利入学并完成学业的问题,实现教育公平。并以社会主义核心价值体系为引领,对其进行励志教育、诚信教育和社会责任感教育“三项教育”为主的教育引导,达到物质资助和精神资助的相互统一,即“扶贫”与“扶智“”扶志”相统一,构建学生资助育人长效机制,是各高校目前亟需解决的普遍性问题。
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