【摘 要】
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探讨“知信行”健康教育模式在老年腹腔镜手术患者术后康复中的应用效果。方法回顾性分析2019-10—2020-10间黄河三门峡医院行腹腔镜手术治疗的84例老年患者的临床资料。根据
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探讨“知信行”健康教育模式在老年腹腔镜手术患者术后康复中的应用效果。方法回顾性分析2019-10—2020-10间黄河三门峡医院行腹腔镜手术治疗的84例老年患者的临床资料。根据不同健康教育方式分为常规护理组(对照组)和“知信行”健康教育模式组(观察组),各42例。比较2组患者的基线资料和术后临床指标。结果2组患者的基线资料差异无统计学意义(P>0.05)。观察组患者术后肛门恢复排气时间、首次离床活动时间、住院时间均短于对照组,术后24 h疼痛评分(VAS)和并发症发生率均低于对照组,差异均有统计学意
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摘 要：当前，学前教育已悄无声息地进入了全新的“三独”时代。独生子女幼儿（学生）、独生子女教师和独生子女家长首先在幼儿园“会师”，给传统的幼儿教育，特别是以“独一代”为主体的幼儿教师专业成长带来挑战。温四幼团队率先直面“三独”聚首的问题，客观地分析了“三独”现象对幼儿教师所带来的挑战，并依据教育学、心理学等进行归因分析，立足幼儿教师专业的特征，提出了针对性策略。 关键词：独生子女； 幼儿教育；
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