【摘 要】
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新课程教育改革背景下,为持续不断提高学生语文素养,小学高年级语文教师开展教学工作改革时,应当深入分析高年级学生的身心学习特点,并审视当下教育改革出现的问题,并尝试引
【机 构】
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山东省泰安市,山东省泰安市第一实验学校
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新课程教育改革背景下,为持续不断提高学生语文素养,小学高年级语文教师开展教学工作改革时,应当深入分析高年级学生的身心学习特点,并审视当下教育改革出现的问题,并尝试引进“先学卡”教育理念,探索“先学卡”教育模式的现实路径,不断对导学案教学短板进行弥补,为小学生建构高效语文学习环境,激发出小学生学习潜能,促进学生语文素养有效提升.文章首先对小学语文教育改革现状进行解析,而后对“先学卡”与“导学案”教育模式进行对比剖析,最后基于“先学卡”教育理念,探讨提升小学生语文素养的现实教育改革路径.
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