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美术学科教学是少儿建立审美趣味的直接途径,它引导着少儿的审美观念和理想,是少年儿童表达思想的重要艺术语言。文章指出,少儿美术教育应根据启蒙探索、主题叙述、综合表达三个阶段,设置递进课程纲要,从少儿美术能力、想象力和创造力、艺术表现力等方面提出明确目标,探索少儿美术创作教学方式,使美术真正成为少儿创意表达的有效媒介。