三年级，正是孩子们利用字、词、句形成段落、篇章的时候，而对于大部分孩子来说写作文是一件很难的事。为什么？除了没有写作方法外，更重要的是孩子缺少对写作素材的积累。那么，又该如何积累写作素材呢？我想从观察、联想与想象、扩大孩子的生活圈，这三个方面谈一谈孩子们积累素材的方法。
　　“一切艺术来源于生活”，要教会孩子们运用自己的双眼去观察生活，而我这里面所说的观察又不止是用双眼看，它还应该包括，用耳听，用鼻子闻，用舌头来尝，用手来摸以及用心来感受，概括起来说就是运用各种感观对事物进行感知，我們可以利用场景作文来传授观察的方法。例如，课桌上放着几本书和一杯茶水，这是我们所看到的，我们把它定义“看察”，对杯子的颜色、形状，书的摆放来进行具体而微的感知，运用恰当的词语来描述这一场景，而杯里的茶水，则需要传授给孩子们全面的观察方法，可以用手来摸一摸杯子的温度，品尝其中茶水的味道，让孩子们去描述这一感受，作文时孩子们就会写出：“我拿起杯子，感觉杯子很热，闻起来有一股淡淡清香，张开嘴细细地喝了一口，微微带着些苦味，慢慢下咽时，苦涩散去一股甘甜涌上心头”。喝过茶水后再引导孩子用手指敲一敲杯子，听一听杯子水位不同时所发出的不同声音。然后思考，这几本书，这一杯茶水是为谁准备的，培养孩子们做生活的有心人，善于发现生活中的美，全面调动感官系统，文章就能写的更细，更具体。既然这样我们就有必要传授给孩子们观察的方法，调动孩子们的感官，为作文服务。
　　运用各种感观去观察事物，只是把生活中撷取的片段存储在大脑中，如果只是将这些片段存在大脑中，便想让孩子写出生动具体的好文章这是不可能的，还要教会孩子们运用联想和想象。
　　联想和想象是作文的一双翅膀，有了这对翅膀，便能使思绪自由翱翔。例如，课堂上对孩子们说：“请用奶奶的手说一个比喻句”，孩子们有的说不出像什么，而有的会说奶奶的手像干枯的树枝，这就是有翅膀和没有翅膀的区别。那么，怎样才能有丰富的想象力呢？恐怕只有多读书了。另外培养孩子做有爱心和责任心的人也是至关重要的，一个有爱心有责任心的人，总是想得多，别人喜他也喜，别人忧他也忧，美好的心愿也总是使自己沉浸在美好的想象之中。
　　除了观察与想象，扩大孩子们的生活圈也是积累素材的重要方法。
　　大自然是我们最好的老师，长期接触大自然不但可以增长知识陶冶情操，而且能在欢乐的气氛中不知不觉地获得写作素材，引导孩子多接触自然，就会有写不完的东西跳到作文中去，这样就再也不愁无话可写了。另外，有必要与家长沟通有意培养孩子的业余爱好，业余爱好会为孩子们打开一扇新的大门，发现课堂里、书本中没法学到的东西，这样无形中丰富了孩子们的生活。除此之外，引导孩子多交朋友，把生活圈扩大到朋友中去，只要孩子们能怀着一颗好奇心，交往中就能获得许多不知道的知识。
　　积累素材的另一个办法就是教孩子们一些读书的技巧，多读书，读好书。读书不仅能丰富人的阅历，拓宽思路还是作文内容的主要源泉，作文写的好的人，必然爱读书和读书多的人。
　　以上，从写作素材的积累方面浅谈了三年级起步作文。三年级，十岁左右的孩子，正是培养写作兴趣提高写作能力的好时候，我们教者应该善于抓住这一时机，努力引导孩子们为将来写出优美生动的文章打下坚实基础，奠定畅通的写作之路。
　　（作者单位：黑龙江省桦川县雏鹰文化培训学校）