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小学数学课堂是学生推理能力发展的主阵地,推理能力的发展应贯穿于整个小学数学教学过程中.合情推理和演绎推理功能不同,二者相辅相成.教师应该从推理意识、推理表达、推理过程、推理提升四方面入手,努力让学生做到思之有源、推之有据、言之有理,从已知到未知,用规则意识感悟数学,发展推理能力.
关注小学数学课堂,发展学生推理能力
【摘 要】
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小学数学课堂是学生推理能力发展的主阵地,推理能力的发展应贯穿于整个小学数学教学过程中.合情推理和演绎推理功能不同,二者相辅相成.教师应该从推理意识、推理表达、推理过
【机 构】
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福建省漳州市市尾小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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2018年度芗城区基础教育课程教学研究课题“核心素养下的小学生数学推理能力的研究”研究成果,课题编号:XJXKTY1809
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