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通过对"第十一届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动"指定课题"‘三角形’章起始课"的教学研究,结合两节同课异构的优秀教学课例的分析,探讨了如何从单元视角出发,深入挖掘"三角形"单元起始课的教学价值,进而有效设计并开展"章(单元)起始课"教学的问题.
初中数学“章（单元）起始课”该如何上？——兼评两节“三角形”章起始课优秀课例
【摘 要】
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通过对"第十一届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动"指定课题"‘三角形’章起始课"的教学研究,结合两节同课异构的优秀教学课例的分析,探讨了如何从单元视角出发,深入挖
【机 构】
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上海市教委教研室
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2020年5期
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