这是香港十集性教育电视片中的一段镜间：一天一个天真无邪的小姑娘晚上偶然闯进父母房间，看见他们正裸露着身子躺在床上，便好奇地问他们在做什么。父母告诉她：“爱将我们结合在一起，我们在表达相互的爱。”当孩子还要寻根问底时，她的父母就用图片向她简明地讲述了人的生殖过程……
　　这对父母所做的和所说的，也许并不完全恰当，但却比回避和哄骗孩子更要好得多。
　　类似这种来自孩子的有关“性”提问，做家长的大概都会碰到。比如：“妈妈，我从哪里来?”“某某(男孩子)为啥站着撒尿?”弟弟偶尔发现姐姐扔到垃圾袋里的卫生巾，急忙找母亲问：“谁受伤了，那么多血9”不少家长对这类提问不是敷衍搪塞，就是胡编瞎说。即使想到把“真相”告诉孩子，也感到难以启齿。更能有几对夫妻敢于面对子女明白无误地讲述有关性的知识呢?
　　由于种种原因，我们对青少年的性卫生教育一直搞不好。进入80年代，全国仅有六千多所中学开展了青春期性教育。据悉，北京市一些大专院校在教科书里开始写进有关使用避孕套及预防艾滋病的知识，这无疑是一个可喜的进步。
　　有这样一些观点：性活动乃人的本能，孩子大了，男女间的问题他们会知道，不需要什么性教育。
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　　然而，据某中学对112名学生的性知识调查，在“你的性知识是从哪里来的?”这一问题所作的回答中，有29％是从书刊上看来的；56％是听小伙伴讲的；6％是听父母老师说的；8％来自其他方面。而这些学生仅有的性知识、性卫生中，不乏不正确的部分。当前青年人中的婚姻困惑和为数不少的性犯罪与这种状况显然有毋庸置疑的关系。法国启蒙思想家、哲学家、教育家卢梭有这样一句话：“避免邪仿的惟一办法就是避免神秘。”对我们大多数家长来说，如何为孩子破除性的神秘，该什么时候让他们知道的，就什么时候让他们知道，该如何说就如何说，并且学会正确而恰当的表述方法等等，无疑是‘今天如何当父母’的一个重要课题。