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摘要：本文阐述了自我扩张症的定义以及特征性表现，分析了自我扩张症的心理学模型以及发病原因，提出了预防的措施和手段。
关键词：自我扩张；心理学模型；原因探究
中图分类号：G444 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0264-02
在当今社会，马加爵事件这样的恶性案件越来越多，男生求爱不成捅死女生，高考落榜而毒死好友，这类事情不断出现在公众视野，让人们不得不去思考其共性所在。而笔者认为其性格中的共性则是最关键的一点。本文试对这类特殊人群的特点进行探索和讨论，这类人群目前没有专有的心理学名词或者理论去描述、解释和预测，但是由于他们可能做出的行为，将给社会和他人造成非常大的危害，所以笔者认为依然有必要去研究这类人群以引起我们足够的重视，在学生中做好筛查，防止各类恶性事件的产生。
一、自我扩张的概述
1.自我扩张症定义。“自我扩张症”，是指那些具有夸大的自我万能感，对他人缺乏同情心，对社会现实缺乏共感心，缺乏自我反省和自我控制等的情绪和行为特征的症候群，也可以是指由于个人自我中心的人格倾向而引起的对现实的不适应。
2.自我扩张症的特征性表现。根据对自我扩张症的定义我们可以得知，它包括以下几个特征：①自我认知的膨胀夸大。觉得自己比谁都优秀，过度自傲，无法摆脱幼儿时期的自我万能感。对自己的认识有扩张、夸大的倾向。但在表象背后，他们又害怕外界否定自己，不允许别人超过自己。②自我认识缺乏社会现实感。对社会缺乏现实感受，容易脱离实际沉浸在自我欣赏、自我理想化的虚幻之中。有时可能在自己头脑中将虚幻和现实混合起来。③缺乏与周围协作的态度。以自我为中心，凡事首先想到自己的得失而不考虑其他人的感受。缺乏共感性，缺乏罪恶感。遇到与自己认识不同的事物，就因难以容忍而拒绝。遇到麻烦和问题常常把责任转嫁他人。④突发性的过激破环行为。因性格上的两面性（即自大和脆弱共存），当自己欲望无法满足时，往往将无法给予自己满足的人和事视作自己敌对的对象，并实行突发性的摧毁行为以显示自身万能的威力。⑤过剩的自尊心和报复倾向。自尊心强，对他人评价敏感。内心羞耻感强烈，常常伴有报复欲望，一旦发现自己满意的“代偿机制”，便会义无反顾地进行。
二、自我扩张症心理学模型
其实在心理学中，早已有自我扩张的模型。最初建立自我扩张模型是用来回答“人们为什么要发展和维持关系”这个问题的。它试图描述人们在亲密关系中的思考、感受与行动，所以相关的研究多是以亲密关系为背景，而且与动机密切相关。自我扩张模型主要包含两个部分：自我扩张动机和将他人纳入自我。满足或实现自我扩张动机有多种方式，其中最重要的方式就是通过关系将他人纳入自我，这也是自我扩张模型中研究最多、应用最广的部分。
人们将他人纳入到自我中之后，就会觉得自己拥有他人的资源、观念及认同，觉得他人得到的或失去的资源、观念及认同也是自己得到或失去的。譬如，现在的小皇帝、小公主一代，就常常会理所应当地认为家里的东西都是他的，家里的房子、车子，都是属于他的。实际上父母并没有明确表示，这样如果一旦他没有得到他预期的那些，就会有情绪、态度和行为的改变。
Lewandowski和Aron（2002）编制了自我扩张问卷（Self-expansion Questionnaire，SEQ）。自我扩张问卷（SEQ）是依据自我扩张模型的几个关键成分而设计的，一共包含14个条目用以测量个体体验到他的同伴为自己带来的知识、技能、能力等方面的增加程度。
三、自我扩张症原因探究
1.个体因素。自我扩张症的人群性格方面，一般具有一些特点和共性。①自我中心倾向以及过剩的自我意识。对自身的情绪、想法过分关注。凡事都是以自己的想法为标准，即“我觉得如何”，或者“我想怎样怎样”。不懂得如何从别人的立场和观点考虑问题。衡量一件事情或者对待旁人标准，是自己利益不受损，自己舒服，不管是否伤害到别人，或者给别人带来困扰。②自我夸大的自益性倾向。这里的自益性，首先表现在如何认识和评价自己。比如喜欢以自我夸大的想象来满足自己的自尊心。其次，对待外界事物的态度上也同样喜欢进行自我扩张性的想象。③过度的自尊心。过分的敏感和过强的自尊心，别人无心的，或者玩笑的话，可能使其觉得受到伤害或者侮辱。
2.家庭环境因素。①过于溺爱：一种情况是父母都非常溺爱，会造成孩子过度自我，唯我独尊；另一种是单方的，一方慈爱一方严厉。开始会让孩子感到困惑，但逐渐会让其变得见人下菜，在一方面前压抑隐匿，在一方面前任性自我。②缺乏关爱：在单亲家庭，被遗弃的孩子，父母管教过于严厉的家庭这三种环境中都可能出现缺乏关爱的情况。③贫困和偏远地区家庭：这样家庭里的孩子，自卑感很强，但是同时又被家里寄托了太多的期望，在城里读书就要出人头地，于是很可能伴有过剩的自尊心，既好强，需要肯定、赞许，又敏感、脆弱，害怕别人看不起。
3.当代社会环境因素。当代社会的一些特点也在一定程度上导致了自我扩张症的发生。①浮躁和空虚。社会高速发展，人们对物质的追求开始变得急切甚至不择手段，在这个大环境下人的心理也会产生变化。越来越多人追求过多的物质享受，忽略了精神和自我的修炼。②竞争愈加激烈。由于教育的普及化，专科生、本科生、硕士生都在逐年增长，在每个阶段都有越来越多的人去竞争好的资源，失败者也会相应增多，而自我扩张症人群不能很好应对失败，就会造成不可预知的结果。③零后的孩子逐渐成人。很多父母下乡前都有自己的理想抱负，但是因为特殊的历史时代无法实现理想，而独生子女政策又使他们不能像过去那样，可以在每个孩子身上都寄予期望。所以他们便把所有的期望和理想全都寄托在唯一的孩子身上，孩子的压力也伴随宠爱变得越来越大。
四、自我扩张症的预防
1.发现和判断。对自我扩张症的发现，现在还没有专门的筛查量表，但是可以通过自我扩张症的人格特点，在日常生活中的表现来初步判断。一些值得关注的人群，比如学校班级中不太合群的孩子，高自尊的孩子，或者自负但敏感的孩子等，都需要老师和同学在平时生活中更细心，给予他们更多的关注和爱护。
2.预防和克服。对于有效预防自我扩张症，以及帮助自我扩张症的人群克服它，首先，需要改善“过保护”的养育环境，家长共同配合，不要一味溺爱，过分关注，建立健康的家庭关系。其次，需要让他们重视社会体验，重视社会共感性。让他们认识到社会是个大家庭，不是围绕自己改变的。不应该只考虑自己，应该大家一起去帮助更多需要帮助的人。再次，应当让他们学会进一步“自我中心”心理的控制和调整。学会客观的自我理解和评价。学会承受失败，接受更优秀的人的存在，用自己的努力去营造良性的学习和竞争环境。
最后，应该帮助他们放低对他人的依赖和期望度，少考虑别人眼中的自我形象。树立健康而长远的目标，建立稳定而和谐的人际关系，帮助他们建立更强大的自我，从而摆脱自我扩张的倾向，造福自己和社会。
关键词：自我扩张；心理学模型；原因探究
中图分类号：G444 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0264-02
在当今社会，马加爵事件这样的恶性案件越来越多，男生求爱不成捅死女生，高考落榜而毒死好友，这类事情不断出现在公众视野，让人们不得不去思考其共性所在。而笔者认为其性格中的共性则是最关键的一点。本文试对这类特殊人群的特点进行探索和讨论，这类人群目前没有专有的心理学名词或者理论去描述、解释和预测，但是由于他们可能做出的行为，将给社会和他人造成非常大的危害，所以笔者认为依然有必要去研究这类人群以引起我们足够的重视，在学生中做好筛查，防止各类恶性事件的产生。
一、自我扩张的概述
1.自我扩张症定义。“自我扩张症”，是指那些具有夸大的自我万能感，对他人缺乏同情心，对社会现实缺乏共感心，缺乏自我反省和自我控制等的情绪和行为特征的症候群，也可以是指由于个人自我中心的人格倾向而引起的对现实的不适应。
2.自我扩张症的特征性表现。根据对自我扩张症的定义我们可以得知，它包括以下几个特征：①自我认知的膨胀夸大。觉得自己比谁都优秀，过度自傲，无法摆脱幼儿时期的自我万能感。对自己的认识有扩张、夸大的倾向。但在表象背后，他们又害怕外界否定自己，不允许别人超过自己。②自我认识缺乏社会现实感。对社会缺乏现实感受，容易脱离实际沉浸在自我欣赏、自我理想化的虚幻之中。有时可能在自己头脑中将虚幻和现实混合起来。③缺乏与周围协作的态度。以自我为中心，凡事首先想到自己的得失而不考虑其他人的感受。缺乏共感性，缺乏罪恶感。遇到与自己认识不同的事物，就因难以容忍而拒绝。遇到麻烦和问题常常把责任转嫁他人。④突发性的过激破环行为。因性格上的两面性（即自大和脆弱共存），当自己欲望无法满足时，往往将无法给予自己满足的人和事视作自己敌对的对象，并实行突发性的摧毁行为以显示自身万能的威力。⑤过剩的自尊心和报复倾向。自尊心强，对他人评价敏感。内心羞耻感强烈，常常伴有报复欲望，一旦发现自己满意的“代偿机制”，便会义无反顾地进行。
二、自我扩张症心理学模型
其实在心理学中，早已有自我扩张的模型。最初建立自我扩张模型是用来回答“人们为什么要发展和维持关系”这个问题的。它试图描述人们在亲密关系中的思考、感受与行动，所以相关的研究多是以亲密关系为背景，而且与动机密切相关。自我扩张模型主要包含两个部分：自我扩张动机和将他人纳入自我。满足或实现自我扩张动机有多种方式，其中最重要的方式就是通过关系将他人纳入自我，这也是自我扩张模型中研究最多、应用最广的部分。
人们将他人纳入到自我中之后，就会觉得自己拥有他人的资源、观念及认同，觉得他人得到的或失去的资源、观念及认同也是自己得到或失去的。譬如，现在的小皇帝、小公主一代，就常常会理所应当地认为家里的东西都是他的，家里的房子、车子，都是属于他的。实际上父母并没有明确表示，这样如果一旦他没有得到他预期的那些，就会有情绪、态度和行为的改变。
Lewandowski和Aron（2002）编制了自我扩张问卷（Self-expansion Questionnaire，SEQ）。自我扩张问卷（SEQ）是依据自我扩张模型的几个关键成分而设计的，一共包含14个条目用以测量个体体验到他的同伴为自己带来的知识、技能、能力等方面的增加程度。
三、自我扩张症原因探究
1.个体因素。自我扩张症的人群性格方面，一般具有一些特点和共性。①自我中心倾向以及过剩的自我意识。对自身的情绪、想法过分关注。凡事都是以自己的想法为标准，即“我觉得如何”，或者“我想怎样怎样”。不懂得如何从别人的立场和观点考虑问题。衡量一件事情或者对待旁人标准，是自己利益不受损，自己舒服，不管是否伤害到别人，或者给别人带来困扰。②自我夸大的自益性倾向。这里的自益性，首先表现在如何认识和评价自己。比如喜欢以自我夸大的想象来满足自己的自尊心。其次，对待外界事物的态度上也同样喜欢进行自我扩张性的想象。③过度的自尊心。过分的敏感和过强的自尊心，别人无心的，或者玩笑的话，可能使其觉得受到伤害或者侮辱。
2.家庭环境因素。①过于溺爱：一种情况是父母都非常溺爱，会造成孩子过度自我，唯我独尊；另一种是单方的，一方慈爱一方严厉。开始会让孩子感到困惑，但逐渐会让其变得见人下菜，在一方面前压抑隐匿，在一方面前任性自我。②缺乏关爱：在单亲家庭，被遗弃的孩子，父母管教过于严厉的家庭这三种环境中都可能出现缺乏关爱的情况。③贫困和偏远地区家庭：这样家庭里的孩子，自卑感很强，但是同时又被家里寄托了太多的期望，在城里读书就要出人头地，于是很可能伴有过剩的自尊心，既好强，需要肯定、赞许，又敏感、脆弱，害怕别人看不起。
3.当代社会环境因素。当代社会的一些特点也在一定程度上导致了自我扩张症的发生。①浮躁和空虚。社会高速发展，人们对物质的追求开始变得急切甚至不择手段，在这个大环境下人的心理也会产生变化。越来越多人追求过多的物质享受，忽略了精神和自我的修炼。②竞争愈加激烈。由于教育的普及化，专科生、本科生、硕士生都在逐年增长，在每个阶段都有越来越多的人去竞争好的资源，失败者也会相应增多，而自我扩张症人群不能很好应对失败，就会造成不可预知的结果。③零后的孩子逐渐成人。很多父母下乡前都有自己的理想抱负，但是因为特殊的历史时代无法实现理想，而独生子女政策又使他们不能像过去那样，可以在每个孩子身上都寄予期望。所以他们便把所有的期望和理想全都寄托在唯一的孩子身上，孩子的压力也伴随宠爱变得越来越大。
四、自我扩张症的预防
1.发现和判断。对自我扩张症的发现，现在还没有专门的筛查量表，但是可以通过自我扩张症的人格特点，在日常生活中的表现来初步判断。一些值得关注的人群，比如学校班级中不太合群的孩子，高自尊的孩子，或者自负但敏感的孩子等，都需要老师和同学在平时生活中更细心，给予他们更多的关注和爱护。
2.预防和克服。对于有效预防自我扩张症，以及帮助自我扩张症的人群克服它，首先，需要改善“过保护”的养育环境，家长共同配合，不要一味溺爱，过分关注，建立健康的家庭关系。其次，需要让他们重视社会体验，重视社会共感性。让他们认识到社会是个大家庭，不是围绕自己改变的。不应该只考虑自己，应该大家一起去帮助更多需要帮助的人。再次，应当让他们学会进一步“自我中心”心理的控制和调整。学会客观的自我理解和评价。学会承受失败，接受更优秀的人的存在，用自己的努力去营造良性的学习和竞争环境。
最后，应该帮助他们放低对他人的依赖和期望度，少考虑别人眼中的自我形象。树立健康而长远的目标，建立稳定而和谐的人际关系，帮助他们建立更强大的自我，从而摆脱自我扩张的倾向，造福自己和社会。