【摘 要】
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基于新时代新形势对教育和学习的更高要求，梳理了应急管理领域本科教学的四大困境。成果导向型教育（Outcome-based Education,OBE）理念以及学生中心、产出导向和持续改进的核心要素为解决困境提供了系统性思路。从OBE理念的四大实施原则出发，构建了包含学生预期学习成果、应用导向的教学内容和学习成果的考核体系三项内容的三个教学优化阶段，并提出了以学生为中心设立知识、能力、素质三维度结合
【基金项目】
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国家社科基金重大项目（19ZDA144）;国家社科基金青年项目（20CSH092）；
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基于新时代新形势对教育和学习的更高要求，梳理了应急管理领域本科教学的四大困境。成果导向型教育（Outcome-based Education,OBE）理念以及学生中心、产出导向和持续改进的核心要素为解决困境提供了系统性思路。从OBE理念的四大实施原则出发，构建了包含学生预期学习成果、应用导向的教学内容和学习成果的考核体系三项内容的三个教学优化阶段，并提出了以学生为中心设立知识、能力、素质三维度结合的教学目标；强调高层次能力与非结构性表现结合的学习成果；以实操演练评估学习效果三种措施完善应急管理本科教学体系和流程闭环，有效提升了应急管理的本科教学质量。
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