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[摘要]本文主要论述如何拟定一个好的文章标题，先从语文课程标准对学生写作的基本要求出发，阐述一个好标题的重要意义。接下来谈论精彩标题应具备的两个特点，即“简明、概括、新颖”与“切题”。然后重点论述精彩拟题的几种方法：真情告白、巧用比喻、偶句对称、善用关键词、引用诗句、引用歌词、借用标点符号、借用数字符号等。在论述过程中为了使观点更鲜明生动，援引了大量的例子。
本文在写作过程中参考了《语文课程标准》、《中学生优秀作文》《中考满分作文》等资料。
[关键词]标题 精彩 创造 切题 修辞 借用
课程标准中关于写作的建议有一个基本精神，就是把学生的写作，从人为的笼子中解放出来，主张激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意地表达。从写作形式上，提倡学生自主拟题，少写命题作文。基于此，学生如果能在写作中尝试自主拟题，就是在尝试创新，尝试创造性地表达自己对世界、对生活、对自我的认识。因此，我们应善于激发学生的这种精神，并在作文教学中循循善诱，开启学生自主拟题的思路，引导学生在准确审题的基础上，创造性地拟出一个精彩亮丽的标题，有了恰切的标题，应不难打开如泉的文思。
一、精彩标题应具备的特点：
1.标题要简明、概括、新颖。
标题是文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足观赏，引起人进一步阅读的兴趣。“题好一半文”，好的文章标题，或者色彩亮丽，或者新奇特殊，或者引古论今。总的说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。从内容上看，文章标题力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉；从立意上看，要“求真求细”，“量体裁衣”，力求让标题能概括文章的主要精神。如，《我和彩蝶一起飞舞》好在巧用色彩凸显形象；《我冲出了“保险箱”》、《聆听流水的歌唱》好在巧用修辞；《美丽的谎言》、《惩罚“微笑”》好在词语的超常搭配；《善举≠拯救》好在新奇特殊……
2.标题还要符合“切题”这个标准。
许多话题作文、材料作文或材料话题作文需要学生自己拟定题目，如果学生将独词式话题（或材料的中心词）扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。比如，以“风雨”为话题作文，如拟题为“迎着风雨成长”、“感受风雨”、“风雨中的微笑”等，就可以较好地突出话题的重要地位，让接下来的构思选材等工作自然地围绕限定的话题展开，从而保证作文不偏离“风雨”这一主题。
二、创造性拟题的几种思路。
1.真情告白。通过标题，让真情流露，先给读者以一种情绪上的感染，使读者读出真挚。如这样的文题《老师，请听我说》、《生命里最难忘记的是你》、《谢谢你给我的爱》、《谢谢你，为我助跑》、《我想握住你的手》、《我始终无法把你忘记》、《在我心中你最美》等，都可以读出小作者内心的感激、赞美、怀恋等美好的情愫。
2.巧用比喻。运用比喻，不但可以使文章标题富于一种文学色彩，给人以生动形象之感，同时还可以制造一种悬念，极大地激发读者阅读的欲望。如这类的标题：《成长中的一盏明灯》、《阳光总在风雨后》、《让友情的花绽放》、《留在心底的风景》、《开在记忆深处的花朵》、《有这样一种声音》、《永远的歌声》、《读书的滋味》，都具有先声夺人的效果。
3.偶句对称。如这样的标题：《找自己，做自己》、《能经风雨，方见彩虹》、《宽容如花，花开不败》、《怀念那墨香，怀念那年代》、《朋友最真，友情最贵》、《读智慧之书，做有用之才》，这些应该是都能将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出小作者善于推敲的语言功夫，在标题形式上给读者以一种别开生面之感。
4.善用关键词。在标题中用一个关键词来做标题的文眼，起到提示文章主要内容、明确写作重点的作用，使读者迅速把握你的行文思路。如《也是一堂语文课》中的“也”，《一段温馨的往事》中的“温馨”，《我喜爱这样的生活》中的“这样”，《那一次，我很感动》中的“感动”，《想看见你的笑》中的“笑”，这类词语都能起到关照主题的作用。
5.引用诗句。古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用诗词中的句子来作文章标题，既不落俗套，又为读者喜闻乐见，富有亲切感。如这样的标题：《道是无情却有情》、《花落知多少》、《海内存知已》、《长风破浪会有时》、《忽如一夜春风来》、《何当共剪西窗烛》、《不畏浮云遮望眼》，这些标题恰当地运用了古诗词中的名句，造成一种余音绕粱的效果，显示出小作者深厚的文学素养和写作功底，增强了全文的文学色彩，给读者一种深刻的感染。
6.引用歌词。在流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如有位同学以《不经历风雨，怎么见彩虹》为题，叙写了自己在生活中与困难做斗争的种种经历，抒发自己战胜挫折后内心的真切感受，在不知不觉间带给了读者深深的启迪。
7.标点符号也传情。标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活潑，形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如一学生拟文题为《人生，丰富多彩！》作者在标题中使用感叹号，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出“只要把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。
8.将数学符号引进标题。用数字或数学符号来昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效，近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，作文拟题亦不妨借用。如此类标题：《八，十八，二十八》、《10-1=……》，在标题中巧妙设置了悬念，为读者留下广阔的思维空间，真可谓言有尽而意无穷。
（作者单位：吉林省大安市乐胜乡中学）
本文在写作过程中参考了《语文课程标准》、《中学生优秀作文》《中考满分作文》等资料。
[关键词]标题 精彩 创造 切题 修辞 借用
课程标准中关于写作的建议有一个基本精神，就是把学生的写作，从人为的笼子中解放出来，主张激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意地表达。从写作形式上，提倡学生自主拟题，少写命题作文。基于此，学生如果能在写作中尝试自主拟题，就是在尝试创新，尝试创造性地表达自己对世界、对生活、对自我的认识。因此，我们应善于激发学生的这种精神，并在作文教学中循循善诱，开启学生自主拟题的思路，引导学生在准确审题的基础上，创造性地拟出一个精彩亮丽的标题，有了恰切的标题，应不难打开如泉的文思。
一、精彩标题应具备的特点：
1.标题要简明、概括、新颖。
标题是文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足观赏，引起人进一步阅读的兴趣。“题好一半文”，好的文章标题，或者色彩亮丽，或者新奇特殊，或者引古论今。总的说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。从内容上看，文章标题力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉；从立意上看，要“求真求细”，“量体裁衣”，力求让标题能概括文章的主要精神。如，《我和彩蝶一起飞舞》好在巧用色彩凸显形象；《我冲出了“保险箱”》、《聆听流水的歌唱》好在巧用修辞；《美丽的谎言》、《惩罚“微笑”》好在词语的超常搭配；《善举≠拯救》好在新奇特殊……
2.标题还要符合“切题”这个标准。
许多话题作文、材料作文或材料话题作文需要学生自己拟定题目，如果学生将独词式话题（或材料的中心词）扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。比如，以“风雨”为话题作文，如拟题为“迎着风雨成长”、“感受风雨”、“风雨中的微笑”等，就可以较好地突出话题的重要地位，让接下来的构思选材等工作自然地围绕限定的话题展开，从而保证作文不偏离“风雨”这一主题。
二、创造性拟题的几种思路。
1.真情告白。通过标题，让真情流露，先给读者以一种情绪上的感染，使读者读出真挚。如这样的文题《老师，请听我说》、《生命里最难忘记的是你》、《谢谢你给我的爱》、《谢谢你，为我助跑》、《我想握住你的手》、《我始终无法把你忘记》、《在我心中你最美》等，都可以读出小作者内心的感激、赞美、怀恋等美好的情愫。
2.巧用比喻。运用比喻，不但可以使文章标题富于一种文学色彩，给人以生动形象之感，同时还可以制造一种悬念，极大地激发读者阅读的欲望。如这类的标题：《成长中的一盏明灯》、《阳光总在风雨后》、《让友情的花绽放》、《留在心底的风景》、《开在记忆深处的花朵》、《有这样一种声音》、《永远的歌声》、《读书的滋味》，都具有先声夺人的效果。
3.偶句对称。如这样的标题：《找自己，做自己》、《能经风雨，方见彩虹》、《宽容如花，花开不败》、《怀念那墨香，怀念那年代》、《朋友最真，友情最贵》、《读智慧之书，做有用之才》，这些应该是都能将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出小作者善于推敲的语言功夫，在标题形式上给读者以一种别开生面之感。
4.善用关键词。在标题中用一个关键词来做标题的文眼，起到提示文章主要内容、明确写作重点的作用，使读者迅速把握你的行文思路。如《也是一堂语文课》中的“也”，《一段温馨的往事》中的“温馨”，《我喜爱这样的生活》中的“这样”，《那一次，我很感动》中的“感动”，《想看见你的笑》中的“笑”，这类词语都能起到关照主题的作用。
5.引用诗句。古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用诗词中的句子来作文章标题，既不落俗套，又为读者喜闻乐见，富有亲切感。如这样的标题：《道是无情却有情》、《花落知多少》、《海内存知已》、《长风破浪会有时》、《忽如一夜春风来》、《何当共剪西窗烛》、《不畏浮云遮望眼》，这些标题恰当地运用了古诗词中的名句，造成一种余音绕粱的效果，显示出小作者深厚的文学素养和写作功底，增强了全文的文学色彩，给读者一种深刻的感染。
6.引用歌词。在流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如有位同学以《不经历风雨，怎么见彩虹》为题，叙写了自己在生活中与困难做斗争的种种经历，抒发自己战胜挫折后内心的真切感受，在不知不觉间带给了读者深深的启迪。
7.标点符号也传情。标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活潑，形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如一学生拟文题为《人生，丰富多彩！》作者在标题中使用感叹号，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出“只要把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。
8.将数学符号引进标题。用数字或数学符号来昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效，近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，作文拟题亦不妨借用。如此类标题：《八，十八，二十八》、《10-1=……》，在标题中巧妙设置了悬念，为读者留下广阔的思维空间，真可谓言有尽而意无穷。
（作者单位：吉林省大安市乐胜乡中学）