【摘 要】
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在科学育人观的深度影响下，教师开始将新方法、新理念与新资源引入高中政治教学之中，以此为高中生提供品质化、体验化以及实效化的教育教学信息，助力高中生的知识学习、能力提升与素质发展。因此，教师立足教材内容以及课堂教学逐步对高中生强化法治意识培养，并积极探究法治意识培养与政治教学的契合度以及法治意识培养与高中生成长的必要性，还主动思考立足政治教学培养法治意识的重要性，全面总结政治教学开展法治意识培养的教
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在科学育人观的深度影响下，教师开始将新方法、新理念与新资源引入高中政治教学之中，以此为高中生提供品质化、体验化以及实效化的教育教学信息，助力高中生的知识学习、能力提升与素质发展。因此，教师立足教材内容以及课堂教学逐步对高中生强化法治意识培养，并积极探究法治意识培养与政治教学的契合度以及法治意识培养与高中生成长的必要性，还主动思考立足政治教学培养法治意识的重要性，全面总结政治教学开展法治意识培养的教学方法。这样，高中生就会获得一个有设计、有策略、有目标、有实效的良好成长环境。
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