【摘 要】
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【正】我担任中学班主任多年,有较丰富的班级管理经验。现在结合自己在班级管理中的实践经验,通过对中学班级管理工作中有效策略的研究,从师生关系、学生自主管理等方面为初
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【正】我担任中学班主任多年,有较丰富的班级管理经验。现在结合自己在班级管理中的实践经验,通过对中学班级管理工作中有效策略的研究,从师生关系、学生自主管理等方面为初为人师者班级管理水平的提高而献计献策。我在和许多新教师的访谈交流中发现在初为人师的过程中,他们都认为教学虽有难度,但通过自己努力会很快提高,而班级管理常常使他们陷入无穷的苦恼、困惑之中。在班级管理中,他们往往竭尽全力地工作,结果收效甚微,师生之间似乎有条难以逾越的深沟。针对
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