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本文对等第制评价在小学阶段教学中的价值进行阐述。本文归纳了在日常语文教学中，从学习习惯、学习兴趣、学业成果三个维度出发，在语文教学中运用多种评价方式对学生课前、课中、课后的语文学习情况进行评价的实践和思考。
等第制评价在小学高年级语文教学中的实践
【摘 要】
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本文对等第制评价在小学阶段教学中的价值进行阐述。本文归纳了在日常语文教学中，从学习习惯、学习兴趣、学业成果三个维度出发，在语文教学中运用多种评价方式对学生课前、课中
【机 构】
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上海市虹口区第四中心小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2018年9期
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