【摘 要】
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[摘要]随着新课程的实践、深入和交流，大部分教师都能以新课程的精神来设计和实践语文教学。教师们积极地从课外寻求学习资料，极好地拓展了学生的阅读空间，深化了学习内客，使学生在情感、态度、价值观和审美方面也有了很高地提升。然而，在教学中对文本的利用度不高，很多优秀的教材的“边边角角”都被弃置不用。本文通过对教材“边边角角”的使用价值和使用要领的阐述表明自已的观点。 [关键词]使用价值；教材“边边角角
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[摘要]随着新课程的实践、深入和交流，大部分教师都能以新课程的精神来设计和实践语文教学。教师们积极地从课外寻求学习资料，极好地拓展了学生的阅读空间，深化了学习内客，使学生在情感、态度、价值观和审美方面也有了很高地提升。然而，在教学中对文本的利用度不高，很多优秀的教材的“边边角角”都被弃置不用。本文通过对教材“边边角角”的使用价值和使用要领的阐述表明自已的观点。
[关键词]使用价值；教材“边边角角”；功能；方法
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