【摘 要】
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从小学阶段过渡到初中阶段,教师采用的教学方法也应依据学生成长特征、学习情况的发展进行不断调整,但并不是与小学完全脱离,而是一个有效的融合与链接.中学阶段的数学较之小
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从小学阶段过渡到初中阶段,教师采用的教学方法也应依据学生成长特征、学习情况的发展进行不断调整,但并不是与小学完全脱离,而是一个有效的融合与链接.中学阶段的数学较之小学阶段,更加抽象和难懂,对学生认知能力、理解能力的要求更高,这就需要教师在坚持新课改原则的指引下掌握学生的知识基础及学习情况,抓好中学与小学教学方法的有效衔接.
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